一、进入综合考核人员公示
根据《关于做好2025年硕博连读研究生选拔及第一批次“申请-考核”制博士研究生考核录取工作的通知》等文件要求，坚持公平、公开、公正的基本原则，我院严格进行资格审查。现将进入2025年硕博连读研究生选拔及第一批次“申请—考核”制博士研究生招生综合考核学生名单进行公示，公示时间为2025年1月3日-2025年1月7日。如对公示结果有异议，请在公示期内以书面形式实名制向重庆医科大学第四临床学院教务科或纪检室反映，公示名单详见附件1、2。（教务科电话：65715630；纪检室电话：65712388）
二、综合考核通知
考核方式：线下考核。
考核时间：2025年1月8日下午3:00开始，请考生提前15分钟进入候考区域。
考试地点：重庆医科大学附属大学城医院门诊5楼医学科学研究中心会议室。
附件：1.2025年第一批次博士研究生“申请-考核”制考生申请材料公示表
2.2025年博士研究生硕博连读考生公示表
第四临床学院
2025年1月3日
| 附件1 |
| 重庆医科大学第四临床学院2025年第一批次博士研究生“申请-考核”制考生申请材料公示表105108 重症医学 |
| 招生计划数：1进入综合考核的比例：1:3 应进入综合考核人数：3 |
| 序号 |
姓名 |
报名号 |
英语水平 |
学术成果 |
学术成果各项得分 |
总得分 |
是否同意进入综合考核环节 |
| 测试类型 |
分数 |
获得时间 |
| 1 |
方煜铭 |
20259900411 |
全国大学英语六级考试 |
521分 |
2021年 |
1.共同第一作者（排名第一），Frontiers in Cellular Neuroscience，SCI，IF:5.3，202310。（文章类型为综述不计分） |
0 |
0 |
是 |
| 2 |
陈予舒 |
20259900383 |
全国大学英语六级考试 |
468分 |
2020年 |
1.SERUM TRANSACTIVE RESPONSE DNA BINDING PROTEIN 43 ASSOCIATES WITH POOR SHORT-TERM NEUROLOGIC OUTCOME AFTER RETURN OF SPONTANEOUS CIRCULATION FOLLOWING CARDIAC ARREST，shock，SCI,一区，IF:2.7（非一作、通讯作者不计分） |
0 |
0 |
是 |
| 3 |
王莹莹 |
20259900441 |
全国大学英语六级考试 |
432分 |
2021年 |
1.王莹莹,何呈朋,张廷伟,等.多发空洞样病变的转移性肺癌二例[J].中国呼吸与危重监护杂志,2024,23(04):279-282.（文章类型为案例报道不计分） |
0 |
0 |
是 |
| 注：当进入综合考核的考生放弃时，按以上排序在符合报考条件的考生中递补，递补考生不再公示。 |
| 附件1 |
| 重庆医科大学第四临床学院2025年第一批次博士研究生“申请-考核”制考生申请材料公示表100210 外科学（骨外） |
| 招生计划数：1进入综合考核的比例：1:3 应进入综合考核人数：3 |
| 序号 |
姓名 |
报名号 |
英语水平 |
学术成果 |
学术成果各项得分 |
总得分 |
是否同意进入综合考核环节 |
| 测试类型 |
分数 |
获得时间 |
| 1 |
王秋富 |
20259900346 |
全国硕士研究生招生考试初试 |
70分 |
2022年 |
1.Learning curve and complication analysis of oblique lateral interbody fusion in cases with single-segment lumbar tuberculosis: a retrospective single-center consecutive study 第二作者，BMC Musculoskeletal Disorders，SCI,IF:2.2，2024.10）（其他作者不计分）2.骨质疏松性骨折相关基因的研究进展，独立第一作者，中华骨质疏松和骨矿盐疾病杂志，CSCD，2024.05（文章类型为综述不计分） |
0 |
0 |
是 |
| 注：当进入综合考核的考生放弃时，按以上排序在符合报考条件的考生中递补，递补考生不再公示。 |
| 附件2 重庆医科大学第四临床学院2025年博士研究生硕博连读考生公示表105105精神病与精神卫生学 |
| 招生计划数：1 申报人数：1人 |
| 序号 |
姓名 |
报名号 |
为非定向就业硕士研究生 |
各科成绩合格 |
英语水平达标 |
是否同意进入综合考核环节 |
| 1 |
王余娜 |
20252300097 |
非定向 |
合格 |
CET-6 465 |
是 |
患者服务
健康教育
